Model Pembelajaran Saintifik Mata Pelajaran Antrhopologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Paragon
Mata Pelajaran : Antropologi
Kelas/Semester : X/1 (Satu)
Materi Pokok : Unsur-unsur Budaya (Sistem Sosial Budaya)
Alokasi Waktu : 3 x 3 JP
kurikulum 2013

A. Kompetensi Inti
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.2. Menerapkan konsep-konsep dasar dan keterampilan antropologi dalam memahami keberagaman budaya agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa beserta unsur-unsurnya yang ada di masyarakat.

4.2. Melakukan pengamatan, kajian literatur, diskusi, dan berperan aktif dalam menyikapi secara positif tentang berbagai fenomena keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa beserta unsur-unsurnya.

C. Indikator
• Mengidentifikasi unsur-unsur budaya,
• Mendeskripsikan sistem religi/kepercayaan,
• Mendeskripsikan sistem kekerabatan dan organisasi sosial,
• Mendeskripsikan sistem mata pencaharian,
• Mendeskripsikan sistem peralatan dan teknologi,
• Mendeskripsikan bahasa,
• Mengidentifikasikan kesenian,
• Mendeskripsikan sistem pengetahuan,
• Menemukan penerapan unsur-unsur budaya yang ada di masyarakat.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat:
• Mengidentifikasi unsur-unsur budaya,
• Mendeskripsikan sistem religi/kepercayaan,
• Mendeskripsikan sistem kekerabatan dan organisasi sosial,
• Mendeskripsikan sistem mata pencaharian,
• Mendeskripsikan sistem peralatan dan teknologi,
• Mendeskripsikan bahasa,
• Mengidentifikasikan kesenian dan,
• Mendeskripsikan sistem pengetahuan.

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat:
• Menemukan penerapan unsur-unsur budaya yang ada di masyarakat.

E. Materi Pembelajaran
Fakta
• Berbagai macam hasil kebudayaan dari suatu suku bangsa, seperti kesenian, upacara keagamaan, sistem teknologi, sistem mata pencaharian dan lain-lain.

Konsep
• Unsur-unsur kebudayaan, pengertian dari sistem religi/kepercayaan, sistem kekerabatan dan organisasi sosial, sistem pencaharian, sistem peralatan dan teknologi, bahasa, kesenian, dan sistem pengetahuan.

Prinsip
• Masyarakat sebagai sekumpulan manusia yang saling bergaul dan berinteraksi antara sesamanya dengan norma-norma atau nilai-nilai yang berlaku.
• Masyarakat adalah sebuah sistem yaitu sistem sosial budaya yang didalamnya terdapat komponen-komponen atau unsur-unsur sosial budaya yang saling berkaitan satu dengan yang lainnya.
• Masyarakat sebagai sistem sosial budaya (cultural universal) merupakan suatu kesatuan dimana terjadi proses penyesuaian di antara unsur-unsur kebudayaan yang saling berbeda sehingga mencapai keselarasan.

F. Metode Pembelajaran
• Pendekatan: Saintifik
• Model Pembelajaran: inquiry, discovery learning
• Metode: Ceramah, diskusi, penugasan, presentasi


G. Alat/Media/Bahan
• Media : Artikel, presentasi power point
• Alat/Bahan : spidol, papan tulis, kertas karton, penggaris, LCD Proyektor,
gambar, film
• Sumber belajar : buku pegangan antropologi jilid 1, Buku Antropologi
Penunjang Aktifitas Peserta didik, media massa baik media cetak (koran, majalah, dll) maupun media elektronik (TV, internet, dll) dan hands out

H. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran


Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
·      Memberi salam dan berdoa.
·      Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
·      Menanyakan kehadiran peserta didik.
·      Tanya jawab materi sebelumnya, yaitu tentang pengertian  budaya.
·      Menyampaikan tujuan pembelajaran.
·      Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi tentang unsur-unsur budaya melalui berbagai sumber (buku, internet, atau modul).
·      Melaksanakan pre test tentang unsur-unsur budaya.
20 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
·      Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 orang.
·      Peserta didik  melihat tayangan video tentang kebudayaan di masyarakat.

Guru menilai keterampilan peserta didik dalam mengamati tayangan video.

Menanya
·      Peserta didik mendiskusikan untuk mengidentifikasikan unsur-unsur budaya yang termasuk sistem religi/ kepercayaan,  kesenian, dan sistem pengetahuan.

Mengumpulkan informasi/eksperimen
·      Peserta didik menganalisis hasil diskusi kelompok mengenai unsur-unsur budaya yang termasuk dalam sistem religi/kepercayaan,  kesenian, dan sistem pengetahuan.

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok membimbing/menilai keterampilan mencoba, mengolah data, dan menilai kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah

Mengasosiasi/mengolah informasi
·      Masing-masing kelompok menemukan keterkaitan antara hasil diskusi dengan literatur  mengenai unsur-unsur budaya  sistem religi/kepercayaan,  kesenian dan sistem pengetahuan.
·      Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil analisis dari diskusi yang sudah dilakukan.

Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan kesimpulan

Mengkomunikasikan
·      Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil analisis tentang unsur budaya sistem religi/kepercayaan,  kesenian dan sistem pengetahuan.

Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

100 Menit
Penutup
·      Bersama peserta didik menyimpulkan karakteristik dari unsur-unsur budaya, sistem religi/kepercayaan  kesenian dan sistem pengetahuan.
·         Memberikan tugas kelompok mencari artikel suku bangsa yang berkaitan dengan sistem kekerabatan dan organisasi sosial, sistem mata pencaharian, sistem peralatan dan teknologi, dan bahasa.
·         Melaksanakan post test.

15 menit
  


Untuk mendownload file lengkapnya klik disini

 
Mohon sertakan link ini http://www.biologiedukasi.com/2014/10/model-pembelajaran-saintifik-mata_57.html
Sekali lagi mohon jika ingin meng-copy paste artikel ini sertakan link artikel ini http://www.biologiedukasi.com/2014/10/model-pembelajaran-saintifik-mata_57.html
Previous
Next Post »

mohon untuk tidak meninggalkan live link ConversionConversion EmoticonEmoticon